CONDUCT DISORDER AND ITS CONSEQUENCES IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN SCHOOL, AND SOCIAL INCLUSION
Keywords:
Conduct disorder, Physical Education, School, Social Inclusion.Abstract
This study aimed to verify the Conduct disorder characterized by the presence of a persistent or aggressive behavior Dissocial students who attend physical education classes by the teachers, as well as behavior within classrooms associated with a significant change and global relationships with other children. The study is descriptive and is based on motor characteristics and psychic children have, raising behavioral aspects presented in the same school in the city of Curitiba Parana State. The population comprised of 60 teachers chosen. The work was characterized as descriptive research, with the use of questionnaires to teachers, with a total of ten (10) closed and open questions to investigate aggressive behavior of the student in school.Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
How to Cite
SANTOS, G. J. D., MAIA, D., BRAGLI, H. H. B., REBINSKI, M., MIQUELETTO, T. A., & HARTMANN, C. (2014). CONDUCT DISORDER AND ITS CONSEQUENCES IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN SCHOOL, AND SOCIAL INCLUSION. Fiep Bulletin - Online, 84(1). Retrieved from https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4422
Issue
Section
TRABALHOS PUBLICADOS
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
