JUGANDO PARA APRENDER A CONVIVIR

Autores/as

  • Adriano Rossetto Junior
  • Janaina de Almeida
  • Mafalda Juliana Marques

Palabras clave:

Agresividad infantil, Juegos, Educación física infantil

Resumen

La investigación de campo con método y procedimiento experimental, se centró en la relación entre el juego y el control de la agresividad de niños. Se estableció diagnosticar y evaluar posibles cambios de comportamiento social de niños entre 4 a 6 años de la EMEI del CEU Parque Veredas. Con base en los estudios de autores que citan a los juegos como un espacio importante de expresión, interacción social, pensamiento y comunicación, favoreciendo la autoestima del niño y la interiorización de comportamientos del grupo social en el cual está integrado. Fueron evaluados 15 alumnos (9 niños y 6 niñas) participantes del Programa de Talleres Deportivos desde febrero de 2008, el período evaluado fue de Agosto a Diciembre (21 clases). Se aplicó un cuestionario cerrado a las dos profesoras de sala de clases y se utilizó diario de campo del profesor para observar los comportamientos en las salas antes y después del experimento, para registrar el número de conflictos: 43 en el primer mes y 1 en el último mes de clases. De esta forma, se concluye que los juegos fueron importantes para la integración social de los alumnos, configurándose como factor para la transformación del comportamiento social y control de la agresividad de los alumnos.

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Cómo citar

Junior, A. R., Almeida, J. de, & Marques, M. J. (2011). JUGANDO PARA APRENDER A CONVIVIR. Fiep Bulletin - Online, 80. Recuperado a partir de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/974

Número

Vol. 80 (2010): Special Edition - Article I

Sección

TRABALHOS PUBLICADOS

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