EL ATLETISMO ROMPE LA HEGEMONÍA DEL DEPORTE ESCOLAR

Autores/as

  • ORLEANE SILVA DE OLIVEIRA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS - UEA
  • RAQUEL RODRIGUES DA SILVA Universidade do Estado do Amazonas - UEA
  • CRISTIAN BATISTA DE AZEVEDO Universidade do Estado do Amazonas - UEA
  • ANTONIA MARA SANTOS DE SOUZA Universidade do Estado do Amazonas - UEA
  • MYRIAN ABECASSIS FABER Universidade do Estado do Amazonas - UEA

DOI:

https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6807

Resumen

Introducción: Este artículo presenta los resultados de un Proyecto del Laboratorio de Investigaciones y Estudios de Motricidad Humana – LPEMH-UEA, aprobado por el CEP-UEA con el número 5.608.528. Objetivo: Implementar la marca deportiva ATLETISMO, en las clases de Educación Física Escolar como una alternativa a los deportes ofertados y practicados en las escuelas. Metodología: Fue una investigación acción experimental (GIL, 2007), con enfoque mixto (CRESWELL, 2009). que enseñó el aprendizaje motor de este deporte a 60 estudiantes de secundaria, con edades entre 14 y 17 años, del CETI-Maria Izabel Ferreira Xavier Desterro e Silva, en Iranduba-AM. Se utilizaron pruebas de pista: carreras de velocidad de 100 m y 400 m con vallas y pruebas de campo: salto con pértiga y triple, lanzamiento de peso y disco, lanzamiento de jabalina y martillo. Se fomentó el "juego limpio" sin restricciones. Los instrumentos de recolección de datos fueron: observación participante, cuestionarios y entrevistas semiestructuradas, torneos (eliminatorias individuales) y campeonatos (sistema de rotación). Los datos cualitativos se analizaron mediante el análisis de contenido de Bardin (2011) y la escala Likert (5 puntos) para cuantificar las respuestas dadas por los entrevistados. Y los datos cuantitativos fueron sometidos a análisis estadístico descriptivo. Las clases se llevaron a cabo dos veces por semana, durante 1 hora, durante un período de 12 meses, de agosto de 2022 a julio de 2023. Resultados: Los gráficos muestran que la inclusión del atletismo en las clases de Educación Física escolar es plausible. Conclusión: Una nueva experiencia deportiva en las clases de educación física rompió la hegemonía deportiva escolar y trajo cambios significativos en el escenario escolar.


Palabras clave: Educación Física, Atletismo, hegemonía deportiva, escolares, bachillerato.

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Publicado

2024-01-30

Cómo citar

SILVA DE OLIVEIRA, O., RODRIGUES DA SILVA, R., BATISTA DE AZEVEDO, C., SANTOS DE SOUZA, A. M., & ABECASSIS FABER, M. (2024). EL ATLETISMO ROMPE LA HEGEMONÍA DEL DEPORTE ESCOLAR. Fiep Bulletin - Online, 94(1), 400–411. https://doi.org/10.16887/fiepbulletin.v94i1.6807

Número

Vol. 94 Núm. 1 (2024): Special Edition

Sección

ARTIGOS - CONGRESSO FIEPS

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