REFLECTIONS ABOUT THE PEDAGOGICAL TREATMENT OF PHYSICAL EDUCATION IN HIGH SCHOOLS: A FOCUS ON CONTENT AND OBJECTIVES.
Keywords:
physical education, high school, reflections.Abstract
The present study investigates the pedagogical treatment of Physical Education as well as the objectives and the content that drive the performance of teachers. The method used was a literature research to understand the pedagogical approach, the contents and applied objectives, seeking references and authors who discuss such issues in high schools. It was observed that in schools, the content taught in Physical Education classes is not always suggested by the National Curriculum and the Law of Guidelines and Bases of National Education, showing that, in most cases, teachers use more sports content than bodily activities such as games, gymnastics, wrestling and dancing. I realized the need for a reorganization of proposed plans, enabling better approaches and contents to be developed in high school. I believe that Physical Education collaborates in the training of the students and their active participation in society.Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
How to Cite
OLIVEIRA, R. C., & VARGAS, ÂNGELO. (2013). REFLECTIONS ABOUT THE PEDAGOGICAL TREATMENT OF PHYSICAL EDUCATION IN HIGH SCHOOLS: A FOCUS ON CONTENT AND OBJECTIVES. Fiep Bulletin - Online, 83(1). Retrieved from https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2899
Issue
Section
TRABALHOS PUBLICADOS
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
