THE SWIMMING OF (D)EFFICIENT BODIES: A PROPOSAL FOR SCHOLASTIC PHYSICAL EDUCATION
Keywords:
physical education, inclusion, (dis)abled bodiesAbstract
Qualitative research aiming to adapt (dis)abled students in physical education classes, identifying different senses in activities that compose this imaginary. Selection, analysis of context and routine observations, tried to explain by teachers and students complicity how a apparent disability metamorphoses covering itself again in expressions, encode signals, established in different languages. We propose adaptations in swimming, moment when especial people can achieve the dreamed inclusion. Impossibility was replaced by the space occupied by the disable body, movement flew, languages updated body senses. When giving a new meaning to activities they surpass rules, strict techniques, allowing the bodies to achieve efficiency.Downloads
Download data is not yet available.
Downloads
Published
2011-01-04
How to Cite
Cunha, M. A. T. (2011). THE SWIMMING OF (D)EFFICIENT BODIES: A PROPOSAL FOR SCHOLASTIC PHYSICAL EDUCATION. Fiep Bulletin - Online, 81. Retrieved from https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/272
Issue
Section
TRABALHOS PUBLICADOS
License
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
