O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE SISTEMATIZAÇÃO E REFLEXÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • ANNE SCHNEIDER EWALD
  • JANAINA VARGAS NASCIMENTO
  • NAZARÉ FREIRE SIMÕES RODRIGUES
  • WAGNER DOS SANTOS
  • ANDRÉ DA SILVA MELLO

Palavras-chave:

Portfólio, Educação Infantil, Intervenção.

Resumo

Discute os limites e as possibilidades de utilizar o portfólio como instrumento de pesquisa e reflexão da práxis pedagógica da Educação Física na Educação Infantil. Pesquisa documental que analisou 133 portfólios produzidos na disciplina de Estágio Supervisionado, de um curso de formação inicial em Educação Física, no período de 2002 a 2008. A análise dos dados permitiu constatar a contribuição dessa documentação pedagógica para produção de saberes e fazeres da Educação Física na Educação Infantil, explicitando questões relacionadas ao referencial teórico-metodológico para a intervenção e aos “tempos” das atividades dessa disciplina no contexto do ensino infantil. Os limites relacionados à utilização do portfólio como instrumento de pesquisa incidem sobre as condições inadequadas para a sua produção, como falta de espaço e tempo.

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Como Citar

EWALD, A. S., NASCIMENTO, J. V., RODRIGUES, N. F. S., DOS SANTOS, W., & MELLO, A. D. S. (2013). O PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE SISTEMATIZAÇÃO E REFLEXÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Fiep Bulletin - Online, 79(1). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3015

Edição

Seção

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