O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • SANDRA REGINA GARDACHO PIETROBON
  • ANTONIO CARLOS FRASSON

Palavras-chave:

Brincar. Educação Infantil. Saberes.

Resumo


Este trabalho tem como objetivo central discutir o brincar, na educação infantil, como elemento crucial para o desenvolvimento de práticas educativas. Trata-se de um estudo bibliográfico com análise reflexiva, tendo como problematização: o brincar é relevante à educação infantil? O ato de brincar com as crianças tem sido discutido como componente e eixo do planejamento no trabalho pedagógico com crianças de 0 a 5 anos, aliado aos aspectos de cuidados e educação, o que leva aos professores a repensarem a articulação destes na proposição de atividades. A criança nessa fase da educação infantil está ligada ao mundo da brincadeira, e aprende por meio deste, assim ao se trabalhar conteúdos curriculares organizando situações lúdicas e que proponham desafios que mobilizem a cognição, isto poderá resultar em aprendizado de maneira mais efetiva. O brincar é parte integrante da educação da infância, sem este não há identificação da criança com o ambiente educativo.

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Como Citar

PIETROBON, S. R. G., & FRASSON, A. C. (2016). O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Fiep Bulletin - Online, 86(1). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/86.a1.19

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