COMO O EXERCÍCIO FÍSICO PODE AUXILIAR O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DE AUTISTAS. UM ESTUDO DE CASO.

Autores

  • HUGO LEONARDO BENTO LIMA
  • MÔNICA HELENA NEVES PEREIRA PINHEIRO

Palavras-chave:

Autismo, Exercício Físico, Educação Física Escolar.

Resumo


O propósito desse estudo foi estudar como a Educação Física escolar pode trabalhar o desenvolvimento motor e cognitivo de um aluno autista matriculado na rede pública de Fortaleza e quebrar preconceitos e barreiras sobre a inclusão do mesmo. O mesmo fora submetido ao protocolo de Escala de Desenvolvimento Motor, criado por ROSA NETO (2002), adaptado, que abrange testes para diferentes áreas do desenvolvimento motor. A duração da pesquisa foi de 6 semanas tendo o aluno 2 aulas semanais de 55 minutos cada. Os resultados indicaram que o aluno evoluiu sua Idade Motora de 92 para 114 meses. Com isso concluímos que a prática da Educação Física escolar deve ser realizada pelos professores e incentivada pela população em geral.

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Como Citar

LIMA, H. L. B., & PINHEIRO, M. H. N. P. (2015). COMO O EXERCÍCIO FÍSICO PODE AUXILIAR O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DE AUTISTAS. UM ESTUDO DE CASO. Fiep Bulletin - Online, 85(2). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/85.a2.11

Edição

v. 85 (2015): Special Edition - Article II

Seção

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