21 - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E JOGOS COMO FORMA DE APRENDIZADO E INCLUSÃO.

Autores

  • KÉLI CRISTINA DA SILVA PENNA

Palavras-chave:

Educação Física, Jogos, Inclusão

Resumo

Este trabalho vem nos mostrar a Educação Física como norteadora das práticas esportivas, de forma a colaborar no processo da aprendizagem e inclusão dos alunos de várias maneiras durante sua prática. Onde os jogos pré-desportivos através da prática podem ser usados como instrumento para o desenvolvimento da criança influenciando-a de forma positiva. Considerando a necessidade do jogo como forma de aprendizado multidisciplinar e com atividades organizadas de maneira a estimular e manter cooperação e atenção da criança, de forma prazerosa e inclusiva, capacitando-a a conviver e a se desenvolver positivamente no ambiente escolar, na prática esportiva e na sociedade.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2023-03-29

Como Citar

PENNA, K. C. D. S. (2023). 21 - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E JOGOS COMO FORMA DE APRENDIZADO E INCLUSÃO. Fiep Bulletin - Online, 93(1), 202 a 212. Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/6621

Edição

v. 93 n. 1 (2023): Special Edition

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).