2 - EL CÓDIGO QR COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE COVID-19.

Autores

  • PhD. JARED SAID GONZÁLEZ GARCÍA
  • PhD. RICARDO FÉLIX INGUANZO
  • PhD. ANTONIO EUGENIO RIVERA CISNEROS

Palavras-chave:

Código QR, Educación Física, Recurso didáctico

Resumo

El presente artículo señala como los códigos QR pueden ser un recurso didáctico innovador, utilizable para favorecer el interés y facilitar la adquisición de los aprendizajes en los alumnos dentro de la clase de Educación Física, que derivado de la contingencia sanitaria por el COVID-19, ésta clase se llevó en la modalidad a distancia resultando compleja tanto para alumnos como docentes en servicio y docentes en formación por querer seguir aplicando los mismos métodos y recursos didácticos cotidianos que se utilizan en el centro escolar, obteniendo un enorme desinterés por parte del alumno y en una dificultad para el docente, por lo que era necesario reconsiderar las estrategias didácticas a utilizar para generar un ambiente positivo y favorable de aprendizaje desde casa y que posteriormente pueda ser utilizado de manera presencial. La explicación sobre el desarrollo, edición y utilización para generar los códigos QR fue especialmente para un grupo de docentes en formación que cursan el 4to. semestre en la licenciatura de Educación Física perteneciente a la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho” ubicada en el Estado de Zacatecas, México.

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Como Citar

GARCÍA, P. J. S. G., INGUANZO, P. R. F., & CISNEROS, P. A. E. R. (2021). 2 - EL CÓDIGO QR COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE COVID-19. Fiep Bulletin - Online, 91(3), 14 a 18. Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/6484

Edição

v. 91 n. 3 (2021): Special Edition - COVID-19

Seção

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