A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INTEGRAÇÃO SOCIAL DE ALUNOS PRÉ-ADOLESCENTES DE 9 A 12 ANOS DE IDADE, QUE APRESENTAM ATRASO ESCOLAR, MATRICULADOS NA “CLASSE DE PROGRESSãO” DA ESCOLA DR. MáRIO AUGUSTO T. DE FREITAS
Palavras-chave:
pré-adolescentes de 9 a 12 anos, integração social, Educação Física.Resumo
Muito embora, diversas políticas públicas da educação venham sendo desenvolvidas visando diminuir o analfabetismo, o Brasil apresenta, ainda, alto índice quanto a este aspecto, o que dificulta a integração social de crianças, jovens e mesmo adultos que vivem este problema. Tal fato é vivenciado pelo grupo de pré-adolescentes, meninos e meninas de 9 a 12 anos de idade, matriculados na “Classe de Progressão” da Escola Dr. Mário Augusto T. de Freitas. Estes entes apresentam atraso cognitivo relacionado às habilidades intelectuais, vivenciando, também, circunstâncias adversas, o que lhes acarreta dificuldade de relacionamento e inclusão na sociedade. O presente artigo teve por objetivo mostrar que a Educação Física pode se constituir como um meio de integração social de tais indivíduos, visto que sua prática proporciona o contato entre os mesmos, representando isto a condição necessária para o “jogo da vida”, este contribuindo para o aprendizado em geral e, em especial, para o aprendizado de regras morais próprias ao convívio em sociedade.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Como Citar
FAJARDO, I. N., & BERESFORD, H. (2015). A EDUCAÇÃO FÍSICA E A INTEGRAÇÃO SOCIAL DE ALUNOS PRÉ-ADOLESCENTES DE 9 A 12 ANOS DE IDADE, QUE APRESENTAM ATRASO ESCOLAR, MATRICULADOS NA “CLASSE DE PROGRESSãO” DA ESCOLA DR. MáRIO AUGUSTO T. DE FREITAS. Fiep Bulletin - Online, 76(1). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/5106
Edição
Seção
TRABALHOS PUBLICADOS
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
