LUTAS NA INFANCIA: UMA REFLEXÃO PEDAGÓGICA
Palavras-chave:
PCN's, lutas, reflexão pedagógica, paradigma, competição.Resumo
Resumo: As lutas, jogos de oposição, esportes de combates, existem desde o início dos tempos em todas as civilizações. Nos dias de hoje esse contexto faz parte das disciplinas curriculares em nível universitário o qual é visto como um instrumento pedagógico na formação da criança. O presente estudo tem por objetivo propor uma reflexão no que concerne a prática das lutas na infância, bem como pontuar princípios pedagógicos que devem fazer parte da formação dos profissionais de Educação Física envolvidos com o bloco de conteúdos denominado lutas. A metodologia utilizada foi descritiva, baseada numa revisão de literatura com ênfase nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's). A Cultura Corporal do Movimento propõe uma diversidade de práticas e de manifestações culturais. Nesta direção, algumas observações foram feitas em relação aos objetivos atitudinais que devem direcionar as práticas pedagógicas na busca de uma mudança paradigmática. Para tanto, para que se possam trabalhar as lutas na faixa etária compreendida entre 7 e 12 anos, são necessárias à busca de uma pedagogia diferenciada, voltada para solução de problemas, onde a grande a vitória será o desenvolvimento do aluno na formação integral do individuo.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Como Citar
RUFFONI, R., & MOTTA, A. (2015). LUTAS NA INFANCIA: UMA REFLEXÃO PEDAGÓGICA. Fiep Bulletin - Online, 76(1). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/5037
Edição
Seção
TRABALHOS PUBLICADOS
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
