PERFIL PSICOMOTOR: CARACTERIZAÇÃO DE ESCOLARES DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE CAXIAS DO SUL

Autores

  • MARIA LÚCIA KROEFF BARBOSA
  • ROSELI TEREZINHA RECH

Palavras-chave:

Perfil Psicomotor, Escolares, Educação Física

Resumo

Esta pesquisa de campo objetivou caracterizar o perfil psicomotor de escolares da quinta série do ensino fundamental na cidade de Caxias do Sul (RS), a fim de analisar semelhanças e diferenças quanto ao desempenho psicomotor em relação a sete fatores: tonicidade, equilibração, lateralização, noção do corpo, estruturação espaço-temporal, praxia global e praxia fina.  Além disso, teve o propósito de avaliar a validade das aulas de educação física com professor especialista, pois a disciplina nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas não é ministrada por profissional especializado. Participaram do estudo 846 crianças com idades entre 10 e 14 anos, matriculadas durante o ano de 2006, montante que representa 10% dos estudantes da faixa etária do município. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram um termo de consentimento, um questionário e a Bateria Psicomotora (BPM) de Fonseca (1995). Os resultados constataram que não há um perfil dominante nos sete fatores analisados, nem diferença significativa em relação às redes de ensino e ao sexo, bem como entre os alunos que têm a mais tempo o componente curricular e os privados de tal prática. Desta forma, conclui-se que o nível de desenvolvimento psicomotor é baixo na cidade pesquisada, e a educação física escolar precisa ser reavaliada e reformulada, uma vez que os principais objetivos da disciplina não estão sendo alcançados.

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Como Citar

BARBOSA, M. L. K., & RECH, R. T. (2014). PERFIL PSICOMOTOR: CARACTERIZAÇÃO DE ESCOLARES DA 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE CAXIAS DO SUL. Fiep Bulletin - Online, 77(2). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/4111

Edição

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS