INSERÇÃO DA DANÇA CRIATIVA NA ESCOLA

Resumo

Este estudo trata da natureza da dança na escola, numa perspectiva de transformação. Os novos currículos escolares da primeira infância embasados nos PCNs que trazem a tendência de incluir artes criativas (música, arte e dança) têm protagonizado lugar de honra na educação sistemática e assistemática. Devido os métodos e processos educativos, que estas desenvolvem, as crianças aprendem pelas experiências com o próprio corpo a agirem livremente no espaço em que vivem, interagindo com as pessoas que a cercam. Na escola a dança não é considerada uma disciplina, e sim como parte do Currículo da Educação Física ou Artes. O presente estudo investigou a inserção da Dança Criativa na Escola, considerando os aspectos culturais e sociais. A dança criativa é indicada para meninos e meninas de 03 a 06 anos, principalmente para os mais tímidos, visto que visa desenvolver o descobrimento do próprio corpo, auto-estima e auto confiança. Observou-se ao longo do estudo que a dança é um conteúdo que não pode estar divorciado do processo educativo, uma vez que a ação pedagógica pode trazer contribuições para o desenvolvimento infantil. É preciso que as crianças sintam a dança criativa pelas possibilidades de criação e liberdade de expressão que ela proporciona, no sentido de melhorar a qualidade de vida, principalmente nesta fase de formação da criança, onde os métodos corporais e psicológicos são primordiais para o desenvolvimento da auto-estima, auto confiança e para o desenvolvimento de competências sociais.