A INCLUSÃO SOCIAL DO DEFICIENTE MENTAL ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA.

Autores

  • ROBERTA MEIRELLES PENICHE DE SOUZA
  • ELISABETE MENDES FIGUEIREDO

Palavras-chave:

Neuroplasticidade, Educação Física Adaptada, Educação Inclusiva

Resumo

Ao observar a carência e importância no processo inclusivo através da Educação Física Adaptada para Deficientes Mentais, desenvolveu-se este estudo, cujo objetivo é verificar capacitação e alicerces dos Educadores Físicos, conscientizá-los que são imprescindíveis conhecimentos claros da neurociência e neuroplasticidade, enfatizar a necessidade constante da procura por portas neurais preservadas e operantes, para integração e desenvolvimento significativos do individuo. A inclusão dos alunos com Deficiência Mental, no que se refere à Educação Física Adaptada, constitui uma perspectiva e um desafio para o século XXI, cada vez mais firme, nos diferentes sistemas e níveis educativos. Em relação à capacidade adaptativa, através da neuroplasticidade, o aprendizado diferencial terá sua total relevância, ainda que seu sistema motor esteja bastante preservado, dentre seus avanços ou regressos, utilizando-o como sinalizador para o profissional, dando-lhe possibilidade de detectar diante das múltiplas dificuldades o grau de comprometimento do cérebro (SNC) do individuo a ser trabalhado, logo assim, desenvolvendo o aluno com plena segurança, atendendo às suas características, limitações, capacidades, e, auxiliando-o em sua adaptação no contexto escolar bem como o convívio social.

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Como Citar

DE SOUZA, R. M. P., & FIGUEIREDO, E. M. (2014). A INCLUSÃO SOCIAL DO DEFICIENTE MENTAL ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA. Fiep Bulletin - Online, 78(1). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/3581

Edição

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS