APRENDER A ENSINAR: A INSERÇÃO DA ONCOLOGIA PEDIÁTRICA NO EXERCÍCIO DE DOCÊNCIA NO MESTRADO EM ENFERMAGEM DA UFRN

Autores

  • Marília Fernandes Gonzaga de Souza
  • Maria Coeli Cardoso Viana Azevedo
  • Isabelle Pinheiro de Macedo
  • Ana Dulce Batista dos Santos
  • Akemi Iwata Monteiro

Palavras-chave:

aprendizagem, educação, enfermagem

Resumo

Este artigo relata a experiência de alunas do mestrado em enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, durante a disciplina de práticas pedagógicas através da inserção dessas na disciplina Enfermagem na atenção a saúde da criança e do adolescente onde desenvolveram atividades de ensino-aprendizagem em oncologia pediátrica. Propondo discutir as facilidades e dificuldades ocorridas durante o planejamento e administração das referidas aulas e refletir sobre as contribuições no aprendizado da docência para os alunos do mestrado acadêmico em enfermagem. Abordou-se neste trabalho o exercício da docência e as contribuições do aprender-ensinar para a integração entre alunos da graduação e pós-graduação.

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Como Citar

Souza, M. F. G. de, Azevedo, M. C. C. V., Macedo, I. P. de, Santos, A. D. B. dos, & Monteiro, A. I. (2011). APRENDER A ENSINAR: A INSERÇÃO DA ONCOLOGIA PEDIÁTRICA NO EXERCÍCIO DE DOCÊNCIA NO MESTRADO EM ENFERMAGEM DA UFRN. Fiep Bulletin - Online, 80(2). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/2104

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