CURRÍCULO E CONTEÚDOS ESCOLARES: SELEÇÃO E CRITÉRIOS PRIVILEGIADOS POR PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE VILA VELHA-ES
Palavras-chave:
Currículo, conteúdo, professor de educação físicaResumo
O trabalho busca identificar os critérios utilizados pelos professores de Educação Física escolar em relação à escolha dos conteúdos para a construção do currículo da disciplina e investigar quais conhecimentos e/ou saberes são considerados importantes ou válidos ou essenciais no ensino da Educação Física escolar. Este estudo é de caráter qualitativo e do tipo exploratório, utiliza como instrumento a entrevista semi-estruturada aplicada a 14 professores que atuam na Rede Municipal de Vila Velha – ES, nas séries finais do Ensino Fundamental (6º a 9º anos). Como principais resultados e conclusões identificamos que os professores participantes são unânimes em informar que trabalham com esportes coletivos e nesse sentido a pesquisa questiona como o aluno é considerado nessa seleção de conteúdos, bem como é situado os seus interesses no que se refere ao acesso a outros conhecimentos da área da Educação Física escolar.
Downloads
Downloads
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
