INTENSIFICAÇÃ?O DA INTEGRAÇÃ?O SENSORIAL E ESTIMULAÇÃ?O CEREBRAL POR SINTETIZAÇÃ?O FÃ"TICA E AUDITIVA: EFICÁCIA NA APRENDIZAGEM HÁBIL-MOTORA DE CRIANÇAS

Autores

  • C.J. Santana
  • R.C. Lopes
  • M.R. Calomeni
  • V.F Silva

Palavras-chave:

aprendizagem, estimulaã§ã£o fã³tica, estimulaã§ã£o auditiva

Resumo

A possibilidade teórica verificada neste estudo reflete a noção de que a aprendizagem hábil-motriz complexa possa ser melhorada por integração sensorial intensificada e reforçada em função de estimulação cerebral. Amostra foi constituída de 21 crianças, entre 5 e 6 anos, divididas em 3 grupos. Coletaram-se dados sobre a atividade cortical relacionada à performance motora. Estatística descritiva mostrou que houve algum aumento de amplitude das ondas cerebrais pós-treino e diminuição de erros nos grupos, contudo a estatística inferencial não apontou essas diferenças como relevantes. Isso também ocorreu na fase de transferência comparada à de aquisição. Embora não significativas, as diferenças entre os escores pré e pós-estimulação e prática sensorial revelaram-se positivas, o mesmo ocorrendo na transferência.

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Como Citar

Santana, C., Lopes, R., Calomeni, M., & Silva, V. (2011). INTENSIFICAÇÃ?O DA INTEGRAÇÃ?O SENSORIAL E ESTIMULAÇÃ?O CEREBRAL POR SINTETIZAÇÃ?O FÃ"TICA E AUDITIVA: EFICÁCIA NA APRENDIZAGEM HÁBIL-MOTORA DE CRIANÇAS. Fiep Bulletin - Online, 80(2). Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/1825

Edição

v. 80 (2010): Special Edition - Article II

Seção

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