PERFIL DE CRESCIMENTO, ESTADO NURICIONAL E AVALIAÇÃO MOTORA DOS ESCOLARES DA REGIÃO RIBEIRINHA DO MUNICÍPIO DE IGARAPÉ MIRÍ, UM ESTUDO DE CASO

Dilma de Oliveira Leão, Luiz Cláudio Acácio Barbosa, May da Costa Mendonça, Rui Jornada Krebs, Ricardo Figueiredo Pinto

Resumo


Esta pesquisa visa traçar o perfil de crescimento, estado nutricional e desenvolvimento motor dos escolares da Região Ribeirinha do Município de Igarapé Mirí na faixa etária de 5 a 10 anos, cursando as séries da alfabetização a quarta série do Ensino Fundamental. A amostra foi feita com escolares de ambos os sexos em um total de 53 alunos sendo 26 meninas (n= 26) e 27 meninos (n= 27). O material utilizado para medir a estatura, foi uma trena Swordsish – steel – tape – rule, com subdivisão 0,1cm. Para verificação do peso corporal utilizou-se uma balança digital de marca Day-home-ed-307, de plataforma com capacidade máxima para 150 kg. O desenvolvimento motor foi avaliado através do Teste amplo de desenvolvimento Moto- TGMD2 proposto por Ulrich, (2000). Para análise dos resultados para perfil de crescimento e estado nutricional foi utilizado como padrão de referência as curvas de crescimento do National Center for Health and Satatistics - NCHS, e o estado nutricional referido segundo critérios de Waterlow (1976) e o protocolo do teste TGMD2 para a avaliação motora. Observa-se no resultado encontrado índice alto no percentil abaixo de três (<3) demonstrando uma estatura baixa, tanto para meninos quanto para as meninas, o mesmo resultado para o estado nutricional, onde 54,71% foram selecionados como desnutrido pregresso e índice baixo para obesidade. Quanto à avaliação motora tanto meninos como meninas apresentaram índice na média acima do esperado levando em consideração os resultados de perfil de crescimento e estada nutricional e principalmente com relação o ambiente em que vivem.

Palavras-chave


Estado Nutricional; Obesidade; Desnutrição



Texto completo: PDF


Facebook Twitter LinkedIn

Licença Creative Commons
Este trabalho está licenciado sob uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 .

FIEP BULLETIN.

ISSN-0256-6419 – Impresso

ISSN 2412-2688 - Eletrônico

Fédération Internationale d’Education Physique - FIEP
fiepbulletin.net © 2007 - 2015.