A CRIANÇA E O JOGO:UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA

Autores

  • João Derli de Souza Santos

Palavras-chave:

Jogo, Brincar, Educação Infantil, Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Resumo

O presente trabalho tem como objetivo analisar as concepções teóricas de Piaget e Vygotsky sobre o brincar na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa básica do tipo bibliográfica que revela a importância da utilização do jogo nas duas modalidades de ensino e sua contribuição para o desenvolvimento das funções psicomotoras, cognitivas e sociais da criança. Devido a ampla riqueza dos jogos, também descrevemos algumas sugestões e tipos de jogos que podem ser usados para as atividades lúdicas.Destacamos também o importante papel que o professor exerce na ação de brincar e na utilização de jogos. Diante da análise feita, pode-se confirmar que o brincar é de suma importância para o desenvolvimento social, cognitivo, afetivo e psicomotor das crianças, seja na Educação Infantil e nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Conclui-se a partir desse trabalho, que o jogo é uma fonte de prazer e ao mesmo tempo de conhecimento, onde as crianças que freqüentam a Educação Infantil e as Séries Iniciais do Ensino Fundamental desenvolvem muitas de suas potencialidades através desse recurso lúdico.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

Santos, J. D. de S. (2011). A CRIANÇA E O JOGO:UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA. Fiep Bulletin - Online, 80. Recuperado de https://www.fiepbulletin.net/fiepbulletin/article/view/1073

Edição

v. 80 (2010): Special Edition - Article I

Seção

TRABALHOS PUBLICADOS

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).